Impactmeting NAFT
Persoonlijk vlak
1 Wie ben ik? Wie wil ik zijn? *
| :-( Nooit | :-| Soms | :-) Vaak | :-D Altijd | |
|---|---|---|---|---|
| Ik ben trots op mezelf | ||||
| Ik weet waar ik goed in ben | ||||
| Ik kijk positief naar de toekomst | ||||
| Ik geloof dat ik dingen kan | ||||
| Ik onderneem acties om mijn doelen te bereiken |
Levenskwaliteit
2 Hoe ga ik om met wat mijn pad kruist? Hoe leer ik uit levensgebeurtenissen? *
| :-( Nooit | :-| Soms | :-) Vaak | :-D Altijd | |
|---|---|---|---|---|
| Ik heb meestal zin in de dag | ||||
| Ik heb een goed dag- en nachtritme | ||||
| Ik ben en leef gelukkig | ||||
| Ik ervaar stress | ||||
| Ik voel me gezond | ||||
| Ik ben soms bang | ||||
| Ik voel me geliefd |
Relationeel, sociaal vlak
3 Wie ben ik in relatie tot en met anderen? *
| :-( Nooit | :-| Soms | :-) Vaak | :-D Altijd | |
|---|---|---|---|---|
| Ik word door de meeste mensen aanvaard zoals ik ben | ||||
| Ik voel me soms alleen | ||||
| Ik weet bij wie ik terecht kan | ||||
| Ik durf om hulp vragen | ||||
| Ik durf contact leggen met anderen | ||||
| Ik kan omgaan met verschillen in normen en waarden |
Pedagogisch vlak
4 Wat ken ik en wat kan ik? *
| :-( Nooit | :-| Soms | :-) Vaak | :-D Altijd | |
|---|---|---|---|---|
| Ik durf mijn mening geven, op een gepaste manier | ||||
| Ik doe wat er gevraagd wordt | ||||
| Ik werk zelfstandig aan opdrachten zonder hulp van anderen | ||||
| Ik kan goed samenwerken met anderen | ||||
| Ik blijf rustig in moeilijke situaties | ||||
| Ik kan goed omgaan met conflictsituaties | ||||
| Ik kom afspraken na | ||||
| Ik kan problemen op school zelf oplossen | ||||
| Ik kan mijn schooltaken organiseren |
Participatie aan schoolse en vrijetijdsactiviteiten
5 *
| :-( Altijd | :-| Vaak | :-) Soms | :-D Nooit | |
|---|---|---|---|---|
| Ik neem deel aan activiteiten in mijn vrije tijd | ||||
| Ik ga graag naar school | ||||
| Ik doe mijn studierichting graag | ||||
| Ik voel me goed in de klas en bij mijn leerkrachten | ||||
| Ik ben regelmatig aanwezig op school en op andere schoolse activiteiten (vrijwilligerswerk, werk, groepsvorming…) |